Inteligência Artificial Em Sala De Aula Com O Scratch 3.0
A inteligência artificial (IA) não é ficção científica. Já faz parcela de nossa vida cotidiana, desde a medicina até a publicidade pela Internet, passando pela indústria automobilística e as plataformas de mídia ou dos assistentes pessoais. E tudo isto acontece sem que os cidadãos tenhamos consciência real do potencial que representa a tecnologia.
A Área de Experimentação pela sala de aula do INTEF nos sobre a IA a começar por uma prática fácil e ao alcance de todos. Compreender como tem êxito esta tecnologia nunca foi tão fácil nem estava tão ao nosso alcance. Siri, Cortana, Bixby, Alexa… a relação de assistentes virtuais a cada dia que passa é mais extensa. Nossos alunos prontamente estão familiarizados com eles, desse modo que tentar se aprofundar em teu funcionamento essencial se transforma em uma resposta à curiosidade inerente que a tua presença lhes confere. Durante os 8 filmes mais uma descrição introdutória que constituem o passo a passo completo, ilustra o funcionamento dos sistemas de inteligência artificial baseadas em aprendizado de máquina.
- Mensagens: 1.609
- Camadas: branco leitoso ou cremes
- Como me influencia o veto do Google, se eu tenho um smartphone Huawei
- Mestrado em Ciências da Engenharia Mecânica com especialização em Materiais
- Laboratórios: Quatro
Vamos fazer passo a passo de um assistente virtual, com o qual monitoraremos a iluminação e a temperatura de nosso lar usando comandos em linguagem natural. Partimos dos recursos de programação clássicos que nos dá Scratch para construir um intérprete qualificado de compreender instruções.
2. Acompanhamos os usuários pelas fases-chave para formar um padrão de aprendizagem adaptado às nossas necessidades. São mostrados os meandros da configuração do assistente, do mesmo jeito que a gravidade do treinamento. Dessa forma conectamos com o papel primordial dos detalhes no desenvolvimento da IA, neste momento qualificado de interpretá-los, de achar regularidades nos mesmos e de traçar associações inimagináveis no momento em que o corpus exibe-se de modo bruta.
4. É gerado um novo conjunto de blocos correspondentes a cada uma das funcionalidades do Modelo de Aprendizagem que estará disponível no local de trabalho do Scratch pra sua utilização no projeto de fabricação do Assistente Virtual Inteligente.
5. Após configurar o assistente, o tutorial nos mostra, por um lado, o seu funcionamento, e por outro, nos avança a probabilidade de absorver funções de feedback que o Assistente Virtual pra permitir que este se faça ainda mais inteligente.
↑ Kao, Ernest (21 de agosto de 2013). “Hong Kong’s ‘ecological deficit’ dangerously high, say conservationists”. South China Morning Post (em inglês). ↑ Hau, C. H., Billy; Dudgeon, David; T. Corlett, Richard (um de junho de 2005). “Beyond Singapore: Hong Kong and Asian biodiversity”.
↑ “Hong Kong Biodiversity Strategy and Action Plan” (em inglês). Departamento de Agricultura, Pesca e Conservação. ↑ “Wetland Park” (em inglês). Departamento de Agricultura, Pesca e Conservação. ↑ “Green Buildings” (em inglês). Universidade Chinesa de Hong Kong. ↑ “Ecological Conservation and Environmental Assessment” (em inglês).
Universidade Aberta de Hong Kong. ↑ “Enriching Our Countryside with Native Flora” (em inglês). Departamento de Agricultura, Pesca e Conservação. ↑ “Welcome Message” (em inglês). Escritório de Meio ambiente. ↑ “Hong Kong” (em inglês). ↑ Ng, Abigail (29 de janeiro de 2019). “Hong Kong tops ‘economic freedom’ chart despite political pressure from Beijing” (em inglês). ↑ “Hong Kong’s Linked Exchange Rate System” (PDF) (em inglês).